النمو التدريجي الشامل والمتكامل الذي يعطي الطفل الفرصة لان يكون مستقلا معتمدا على نفسه في القيام ببعض المهام المناسبة له.

إكساب الطفل بعض القيم والمبادئ الدينية السامية بما يناسب مرحلته وغرس روح الانتماء لوطنه وأمته لديه.

تعلم المشاركة النشطة مع الاخرين صغاراً وكباراً

تعلم الطفل لكيفية تكوين العلاقات الاجتماعية مع الاخرين من الاسرة والروضة والمجتمع.

 تعلم الطفل لكيفية تطور عمليات التحكم الذاتي .

تعلم الطفل للأدوار الاجتماعية المناسبة لسنه وكيفية القيام بها

تعلم الاطفال كيفية العناية بأجسامهم واستخدام اعضائهم استخداما وظيفيا .

تعلم الاطفال وممارستهم للمهارات الحركية الكبيرة والصغيرة .

تعلم الاطفال لكيفية التعامل مع مكونات البيئة الطبيعية .

تعلم الاطفال الكلمات الجديدة وفهم بعض التغيرات اللغوية المناسبة .

تعلم الاطفال كيفية تطور الشعور الذاتي الكلي في علاقتهم بالوسط المحيط.

منح فرص التعليم للأطفال المحرومين من التعليم وذلك بسبب وضعهم الاقتصادي وتعرض بعضهم للتنمر لعدة اسباب منها :

• العنصرية
• الوضع الاجتماعي
• الوضع الاقتصادي
• الخجل وعدم جراءة الطفل مما يجعله يتسرب من المدرسة

• مشروع من حقي ان اتعلم:

والذي استهدف الاطفال من الاسر الفقيرة الذين لا تسمح امكانياتهم المادية على إلحاق اطفالهم بصفوف التمهيدي في المدارس الخاصة  بسبب  الرسوم الباهضه التي تقرضها المدرس الاهلية

• مشروع المدرسة البديلة:

والذي استهدف اطفال اللاجئين الذين يعانون من التمييز العنصري وايضاً النازحين الذين خسروا هوياتهم ولا يستطيعون الحاق ابنائهم بالمدارس

• مشروع تأهيل الصغار للمدرسة kg1-kg2   :   

مرحلة ماقبل المدرسة والذي يستهدف الاطفال من سن 5 الى 6 سنوات

• تمكين الطفل في المراحل الابتدائية من الاملاء والخط

• تمكين الطفل من اللغة الانجليزية